Keele tundideks

quizizz.com 
quizlet.com
puzzlemaker.com
jeopardy.com
testmoz.com

Ülesanne - digitaalse õpikeskkonna valik vastavalt õppijate õpistiilile

VISUAALNE ÕPISTIIL

Digitaalse õpikeskkonna tingimused ja vahendid: süsteemselt üles ehitatud (tabelid, skeemid, mõistekaardid),vaheldusrikas stiil (värvid, kirja suurus, taust), lühikesed ja konkreetsed töökäsud, memoriin, esitlused, videod, pusled.

Keskkonnad: youtube.com, learningapps.org, mindomo.com, getkahoot.com, blendspace.com, slideshare.net, docs.google.com, lastekas.ee

KINESTEETILINE ja AUDITIIVNE ÕPISTIIL

Kinesteetiline: http://padlet.com/enekybarsepp/piifi65oau96
Auditiive: http://text2mindmap.com/FJQrMqm

Digivahendid erinevate õpistiilidega õppijate toetamiseks. Visuaalsete õppijate toetamine.

• Visuaalsete õppijate toetamine (mindmeister, Prezi, Mindomo, Padlet, creaza movie editor,magisto)
• Auditiivsete õppijate toetamine (skype video konverents, ööülikool erinevatel teemadel loengud, creaza audio editor +juhend väga hea ise kuulamisülesannete tegemiseks)
• Kinesteetiliste õppijate toetamine (cartoonist, readwritethink)

MOODLE 2

• Õppija individuaalsed iseärasused. (esitlus; arutelu; kokkuvõte vahendiga http://www.text2mindmap.com + selle vahendi juhend) 
• Õpistiilide ja individuaalsete iseärasuste kindlaks tegemine.
  (VARK test; MI tööleht; multiintelligentsuse test; isiksusetüüpide test; Felder-Soloman test)

Kujundav hindamine

Kujundav hindamine

REFLEKTEERIMINE

1. kirjeldus (mis juhtus)
2. tunded (kuidas ma ennast tunnen)
3. hinnang (mis on hästi, mis halvasti)
4. analüüs (mida oleks saanud teisiti teha)
5. järeldus (mida ma järgmine kord saan teisiti teha)
6. tegevusplaan (järgmiseks korraks)

ISESEISEV TÖÖ

EESMÄRGID: soodustada, toetatada ja kujundada loomingulist ja innovaatilist mõtlemist ning leidlikkust, kaasates õppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete probleemide lahendamisse, kasutades arvutiprogrammi smore ja kujundades koostöös ühist teadmusloomet. 
Lastele väga meeldis - eesmärgid said täidetud.
TEEMA: uued filmid ekraanil
TÖÖ ÜLESANNE: valida üks varsti kinoekraanidele tulev film ja reklaamida seda nii, et just teie grupi filmi tahetakse kõige rohkem vaadata hääletustulemuste põhjal.
VAHENDID: lauaarvuti, smore.com, facebook, gosoapbox.com
Tehnika töötas suurepäraselt. Programmi kasutamine ei valmistanud ühtegi probleemi.
TÖÖJAOTUS: kahe- ja kolmeliikmelised grupid. Üks liige tegi konto ja täitis seda, teised liikmed andsid nõu ja otsisid materjali, kasutades oma arvutit. Töö sujus suurepärselt.
ÕPETAJA ROLL: selgitasin tööülesande, eesmärgid ja tulemused, näitasin oma flaierit, andsin selgitusi töö läbiviimiseks, jagasin rollid, määrasin aja tööülesande täitmiseks. Küsimusi ei tekkinud. Aega jäi mõnel rühmal väheks.
ÕPILASTE ROLL: õpilased õppisid koostööd, uut arvutiprogrammi kasutama, said rakendada oma loomingulist mõtlemist ja lahendada reaalset probleemi. Õpilastele väga meeldis.
JÄRGMINE ÜLESANNE: vaadata läbi kõik flaierid, kommenteerida flaierit ja hääletada lemmikfilmi poolt.

Flaierid:

8c Group 1
8c Group 2
8c Group 3
8c Group 4
8c Group 5
8c Group 6

HÄÄLETA
CODE: 264-802-542